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聪明的大脑是怎样“训练”出来的

发布日期：2008-05-19 0:00:00 来源：

 聪明的大脑是怎样“训练”出来的 ——《未受学科训练的心智》《受过学科训练的心智》 教您如何发现和培养孩子的潜能 多元智能理论是什么？ 

您知道多元智能理论吗？每个孩子的大脑中都潜藏着八种智能，分别为：①进行语言表达的语言智能；②音乐天赋；③善于数学运算的数学－逻辑智能；④善于认知物体的空间结构并在大脑中产生图像的空间智能；⑤身体协调和动手能力强的身体－运动智能；⑥善于处理人际关系的人际关系智能；⑦善于独立思考的自我认知智能；⑧善于观察和分析自然界中各种事物的自然观察智能。孩子的这八种智能互相独立，有的特别突出，有的则处于劣势。 多元智能理论对您有什么用？ 也许您的孩子具有语言天赋，将来可能成为主持人、翻译家、话剧演员、作家、律师等；也许您的孩子擅长数学运算和逻辑推理，将来可以做一个合格的工程师、会计师，甚至被培养成为卓越的科学家；也许您的孩子具有较强的空间智能，将来可能成为设计师、建筑师、摄影师、画家、飞行员等；也许您的孩子的身体－运动潜能特别突出，将来适合他的职业是舞蹈家、外科医生、机械师、运动员等……但是，如果您的孩子本来身体－运动潜能特别突出，数学－逻辑智能比较弱，而您却让孩子努力攻读数理化，希望将来他能成为爱因斯坦、陈景润，结果会很难如愿，也扼杀了他成为卓别林和刘翔的机会。因此，早日发现并培养孩子的潜能，可以帮助孩子早日走上成才之路。

您能从书中学到什么？ 现行的教育片面强调知识的灌输，不能因人而异，因材施教，难以发现孩子大脑中潜藏的智能。如果您希望孩子成才，如果您不想让孩子被统一化、程式化、机械化的教育工厂强行制造成标准化产品的话，请您好好读读这两本书，从书中您会学到发现和培养孩子的多元智能的途径和方法。另外，书中披露的美国教育所面临的种种弊端和问题，与我们中国现行的教育问题非常相似，如何面对和解决这些弊端，书中提出了独到的见解。 这两本书还告诉您“孩子的大脑不是一块白板” 孩子的大脑并不是一块白板，可以任由教育者涂抹或者刻画。学龄前儿童的大脑已经很复杂，具有特定的潜能，牢固地形成了一些正确或者错误的印象，就如一块已经刻上印记的玉石，而孩子接受了目前的以知识灌输为主的学校教育，就像是在玉石上蒙上了一层沙子或者涂上了一层水泥，风雨过后，泥沙退去，原来的印记会再次显露出来，学生仍然会坚持他们在学前形成的直观认识。要想让儿童真正掌握和理解学习内容，教育者必须要先擦掉“玉石”上原有的不规则、不协调的印记，再根据它现有的形状把它雕刻成各具特色的玉雕。具体如何做？书中都有详尽的指导和例子。 与同类书有什么不同？ 此前，也有不少关于多元智能的书，但大都没有悟透多元智能的真谛，或者对多元智能的理解和应用存在偏差。这两本书则不同，是由多元智能理论之父——原著作者加德纳（世界著名的教育心理学家，美国哈佛大学教育学、心理学教授）亲自推荐，并由他的学生张开冰（美国哈佛大学教育硕士，中国多元智能教育协会理事长、《多元智能科学杂志》社长）翻译的，将多元智能理论的精髓完整、准确地表述了出来。 购书热线：010-67601101，67675512，67678944。